Ti co to pochopili, hledali pro své potomky tu školku, která měla nejlepší pověst. Mnozí jiní to ovšem buď netušili, nebo si mysleli - z nejrůznějších důvodů - opak. A proto jejich děti často školku nenavštěvovaly vůbec. Nedávno publikovaná studie OECD dala za pravdu té první skupině. A my všichni, rodiči počínaje, přes zřizovatele a vládou konče, bychom to měli vzít v potaz.
V první řadě jde o silný argument vůči alternativní předškolní péči, jako jsou například „firemní dětské koutky“ propagované ministrem Drábkem, či podobná zařízení například v rámci alternativních náboženských společností. Pozor – to vůbec neznamená, že je něco nutně špatné na jiných formách mateřinek. Někdo - v tomto případě odborníci - však musí nastavit standardy na kvalifikaci pedagogů a na zázemí takového zařízení, a tyto standardy kontrolovat.
A pak ano, zřizovatelem školky může být kromě těch stávajících třeba firma či úřad – jako tomu je ostatně v některých západních zemích. Problém Drábkova návrhu ovšem spočívá v tom, že výše uvedené standardy změkčuje natolik, že „ free školka“ může být jen jakýmsi odkladištěm dětí, které se namísto předškolní výchovy jenom hrají.
S tím ovšem souvisí i další problémy. Kvalitní předškolní péči (ale i následné vzdělání) musí stát garantovat vždy a všem. S tím se ovšem příliš nerýmuje demografická křivka. V sedmdesátých letech byly díky státní propopulační politice silné ročníky. Po roce 1989 pak celá řada slabých. Nyní se generace „Husákových dětí“ ocitla v rodičovském věku a tak zde byly opět silné ročníky – takže ve školkách není místo a je nedostatek učitelů (na které je navíc nedostatek peněz). Je ovšem otázka jak to bude za pár let. Co když současný baby boom pomine? A mnohé napovídá, že je to velmi pravděpodobné…
Jak ovšem za těchto podmínek garantovat kvalitní předškolní vzdělání? Má si kraj coby zřizovatel pořídit variabilní školku, která dokáže bez velkých investic měnit svoji kapacitu z 50 dětí na 100 a zpět? To nemyslím jako vtip – něco takového mne napadlo již před lety, když jsem viděla, jak jsou některé mateřské školky (které dnes praskají ve švech) zoufale prázdné… Mimochodem - nechtěl by se nad tím, jak něco takového při dodržení všech nutných parametrů realizovat, nějaký stavební podnikatel skutečně seriozně zamyslet?
I kdyby však v našem kraji taková budova například v rámci projektu PPP vznikla, stále to neřeší problém s pedagogy. Česká republika – abych ještě jednou citovala zprávu OECD - má pátý nejstarší sbor učitelů ze všech sledovaných zemí. Třem čtvrtinám učitelů je více než čtyřicet let a mladé lidi do školství nic neláká.
Když má předškolní výchova skutečně kvalitně fungovala, je nutné, aby zřizovatelé i ministerstvo školství spolupracovali, a aby vše probíhalo na odborném základě, bez nedomyšlených nápadů, jako jsou „dětské koutky ministra Drábka“. Poslední rok v mateřské školce musí zůstat bezplatný, protože všechny děti musí dostat stejnou šanci.
České školství bylo dlouhá léta na vysoké úrovní a všichni bez rozdílu víme, že vzdělání je nejlepší investice do budoucnosti. Tak si myslím, že namísto neustálých škrtů a šetření na nesprávném místě, je nutné školství významně finančně a tím pádem i personálně posílit. A zpráva OECD není ten hlavní důvod.
Psali jsme:
Ptejte se politiků, ptejte se Vašich volených zastupitelů, pište, co Vám osobně vadí. Registrujte se na našem serveru ZDE.
Přidejte si PL do svých oblíbených zdrojů na Google Zprávy. Děkujeme.
autor: cssd.cz
