Její zpráva, na které pracovala několik měsíců, se proto zaměřuje na lepší propojení a sladění vzdělávacích postupů s potřebami zaměstnavatelů a klade důraz na praktickou průpravu už v průběhu studia. „Jsem přesvědčena, že pro úspěšný přechod absolventa na pracovní trh je již při vzdělávání nutná spolupráce všech aktérů, včetně zaměstnavatelů a získávání praktických zkušeností – „učení se prací“, okomentovala M. Dlabajová. Reaguje tak na současnou situaci a alarmující statistiky, podle kterých má až 40% zaměstnavatelů velký problém najít absolventy s odpovídajícími dovednostmi a kvalifikací. „Hasit požár operativními opatřeními už nestačí. Musíme změnit celý systém. Věřím, že bez spolupráce aktérů na všech úrovních a většího zapojení zaměstnavatelů se už dnešní systém vzdělávání neobejde,“ dodala.

Kromě principu „učení se prací" klade M. Dlabajová ve své zprávě důraz na rozvoj STEM dovedností, měkkých a manažerských dovedností a na rozvoj podnikavosti mladých již od raného věku. Neopomíná ani podporu řemeslných dovedností a podněcování zájmu mladých o technické obory. V souvislosti s prudkým rozvojem digitalizace zároveň upozorňuje na potřebu kvalitního celoživotního vzdělávání učitelů a zajištění silného pedagogického vedení. „Společně s digitalizací vznikají na trhu práce nové zajímavé profese, i když mnoho původních profesí zase postupně zaniká. Důležité je, aby novinky a změny byly pro naši ekonomiku příležitostí a výzvou, na kterou budeme připraveni,“ říká zpravodajka.

„Hovoříme tu o budoucnosti, o nové generaci znalostí a dovedností, ovšem představa, že vývoj evropského trhu práce je něco hodně vzdáleného, co nás zatím nepálí, je mylná. Zpodpory kolegů mám upřímnou radost. Je dokladem toho, že nám otázka zaměstnanosti a budoucnosti pracovního uplatnění mladých v Evropě není lhostejná,“ okomentovala výsledek závěrečného hlasování zpravodajka.