Reforma (bůh suď proč se změnám normativů hned říká reforma) je nyní ve stadiu návrhu, který má být diskutován odbornou veřejností a už v dubnu by měl jít do vlády. Přestože je to prozatímní návrh, již nyní si kraje mohou spočítat, kolik škol bude na tom finančně hůře než dnes a které si naopak pomohou. A podle výpočtů si právě větší část škol pohorší, zejména pak krajem zřizované střední školy, které nedostanou žádný doplňkový normativ a pak úplné ZŠ tam, kde má zřizovatel (v jejich případě města a obce) více takových škol, protože doplňkový normativ bude moci čerpat pouze na jednu školu a nebo ho mezi školy rozdělit.
Ministerstvo školství si podle svých slov klade za cíl sjednotit novou reformou financování regionálního školství, aby nebyly rozdíly mezi kraji. Ale zapomíná, a z Prahy to tak možná nevypadá, že podmínky nejsou ve všech krajích stejné. Nelze srovnávat například řídce osídlený příhraniční okres Tachov a Prahu. Dříve měl kraj volnější ruku v systému výjimek, kterými upravoval financování škol podle místních specifik.
Není také dořešeno speciální školství. Přes ministrem deklarované zachování speciálních škol, se činí takové kroky, aby tyto školy nemohly již přijímat žáky do prvních tříd. Upřednostňuje se individuální integrace do běžných ZŠ, ale školám zase chybí peníze na asistenty. Například v Plzeňském kraji v okrese Plzeň-jih má být zrušena speciální škola s 20 žáky a nejbližší spádové škole tím může vzniknout vážný problém. Co přinese samotným dětem s větším, či menším mentálním postižením začleňování do běžné třídy je na samostatný článek.
Jistě, není jednoduché rozdělit školám stále méně peněz ze státního rozpočtu za situace, kdy není současná pravicová vláda svojí špatnou hospodářskou politikou schopná plnit jeho příjmovou stranu. A tak mně počínání ministerstva připomíná systém od zdi ke zdi. Nejdříve je snaha jedním ministrem ekonomicky zlikvidovat malé školy a po něm přijde jiný ministr a ten navrhuje zase výrazné krácení prostředků větším školám. Ministerstvo má přesto ambice tuto reformu spustit již od ledna 2014, což je šibeniční termín, který lze sotva legislativně stihnout. A tato tzv. reforma si jistě zaslouží širokou debatu, jak v odborné veřejnosti, tak na půdě Parlamentu. A co potřebují naše školy nejvíce? Jistotu do budoucnosti, a ne co nový ministr to nová reforma.
Psali jsme:
Přidejte si PL do svých oblíbených zdrojů na Google Zprávy. Děkujeme.
autor: ČSSD
