„Při výzkumu mezi učiteli jsme zjistili, že většina z nich skutečně nadané dítě poznat nedokáže," tvrdí Simona Šedá z Výzkumného ústavu pedagogického. Podle ní jsou dvě až tři procenta dětí výjimečně nadaná. Takové děti se při výuce často nudí, a proto mohou vyrušovat či odmítat učitelem určený postup.

„Diagnostikovat výjimečné nadání totiž učitel nemůže, to může jen speciální centrum, například pedagogicko-psychologická poradna, která k tomu používá různé dotazníky a testy," říká pro MF DNES Šedá.