Díky tomu mohl vyhlásit, že u DT z matematiky neuspělo 16,8 procenta uchazečů a jsme lepší než loni (17,6 %).

Pochopitelně by bylo možné dosáhnout ještě optimističtějších čísel - kdybychom hranici neúspěchu nastavili třeba na pět procent, dostaneme se k prakticky absolutní úspěšnosti.

Konec žertů: Co ukázalo snížení hranice úspěchu týden po testech? Že máme velký problém, že distanční výuka nefungovala dostatečně a že potřebujeme rozsáhlý projekt, který žákům a studentům pomůže dohnat zameškané.

A také to, že jsme si celý letošní spektákl s maturitami mohli ušetřit a postupovat podle minulých školních výsledků, bez stresů pro děti a bez umělého snižování hranice úspěchu tak, aby to "nebyl průšvih". Bylo by to čestnější a levnější, především ale citlivější vůči dětem.