Důvody jsou:

·         nedostatek absolventů počátečního vzdělávání v technických, resp. průmyslových oborech;
·         chybějící vazba praktické výuky na konkrétní firmy;
·         odchod silné generace technicky vzdělané pracovní síly do důchodu a
·         nedostatek kvalifikované pracovní síly pro realizaci nových zakázek.

Zdálo by se jednoduchým řešením, převzít nejbližší úspěšný model tzv. německý duální systém. Česká společnost ani systém vzdělávání u nás však není aktuálně připraven zavést duální systém po vzoru Německa.