Hlavním cílem projektu je přispět k zavedení proinkluzivních opatření v zapojených mosteckých základních školách hlavního vzdělávacího proudu a podpořit rovný přístup ke kvalitnímu primárnímu vzdělávání všech žáků bez ohledu na jejich znevýhodnění (zdravotní, intelektové, jazykové, sociální aj). Toto umožní zvýšit šanci na „úspěch pro každé dítě“, což je mimo jiné i posláním celorepublikové akce Klima.

V rámci projektu je realizována řada komplexních aktivit směřujících k podpoře výše uvedeného hlavního cíle, a to včetně personální podpory škol v podobě pozic minimálně 22 školních asistentů, 8 koordinátorů inkluze a sociálního pedagoga. Ve všech zapojených školách probíhají odpolední kroužky klíčových kompetencí a gramotností (minimálně 40 kroužků), v nízkoprahových zařízeních pak doučovací kluby pro menší skupinky, ale i jednotlivce. Dále se realizuje individuální doučování v rodinách a v dětském domově, azylovém domě, tematické workshopy pro rodiče žáků, různé akce pro žáky typu „starší kamarád“. Pro pracovníky škol jsou připraveny vzdělávací programy práce s heterogenní skupinou žáků, semináře, poradenství a metodické vedení, supervizní podpora.

Jednou z podpořených škol je základní škola v ulici V. Nezvala (8. ZŠ). Zeptali jsme se jejího ředitele Romana Zieglera na zkušenosti s inkluzí v praxi. „Pro naši školu nebyl nástup proinkluzivních opatření v rámci českého školství ničím neznámým,“ uvádí R. Ziegler, „škola již některá proinkluzivní opatření de facto realizovala v praxi. Vzděláváme 7 let žáka s mentálním postižením, který je plně na vozíčku, dále tu máme žáky se sluchovým postižením a dalšími speciálními vzdělávacími potřebami,“ konstatuje ředitel a pokračuje: „Ve škole působí 6 asistentů pedagoga placených z rozpočtu a nyní nově další 3 školní asistenti a sociální pedagog, kteří jsou hrazeni z projektu Inkluze na mosteckých školách. Dále u nás ale též pracuje speciální pedagog, tlumočník českého znakového jazyka. Ve škole máme zdarma dětský školní klub. Je tedy patrné, že se dětem s různými znevýhodněními snažíme maximálně pomoci. Zároveň se ale snažíme stejnou podporu poskytnout i dětem nadaným, což se odráží i v úspěších v nejrůznějších soutěžích.

Základní škola je plně bezbariérová, žákům, zaměstnancům, rodičům i dalším návštěvníkům je k dispozici výtah a bezbariérové nájezdy. Škola byla a je realizátorem či partnerem v mnoha projektech, které přinášejí jak finanční prostředky, tak zkušenosti pro pedagogické pracovníky. Ne náhodou byla vybrána mezi 5 škol z Ústeckého kraje, které se ucházejí o grant Kellnerovy nadace. Pro naše pedagogy není problém věnovat se žákům s nejrůznějším hendikepem či dětem nadaným, na což jsem velmi hrdý. V rámci realizovaného projektu získají další možnost profesního rozvoje a rovněž externí metodickou a supervizní podporu. Jsou to profesionálové na svém místě a patří jim velký dík za jejich práci,“ uvádí na závěr Roman Ziegler.