V průběhu posledních pěti let se počet žáků s nějakou potřebou podpory zvýšil jen o 1 procento, zatímco celkové počty školáků vzrostly za stejné období o zhruba 12 procent na současných 8 a půl tisíce. Vyplývá to ze statistik, které rezort školství a sociálních věcí zveřejnil v rámci katalogu činností MŠ a ZŠ za uplynulý školní rok.

„Část veřejnosti se při spuštění společného vzdělávání obávala velkého skokového nárůstu dětí se SVP v běžných školách, ale naše statistiky to úplně nepotvrzují. Už před pěti lety bylo v libereckých základních školách integrováno 271 dětí s nějakou potřebou podpory, v ukončeném školním roce jich pak evidujeme 391, přičemž meziroční nárůst v prvním ostrém inkluzivním roce činil jen 60 dětí. Z celkového počtu takřka 8 a půl tisíce školáků tak děti s potřebou podpory tvořily 4,6 %, ve školním roce 2012/2013 to bylo jen o 1 % méně,“ řekl náměstek primátor pro školství, sociální věci a kulturu Ivan Langr. Mezi nejpočetnější diagnózy tradičně patřily vývojové poruchy učení (246 dětí) a chování (65), dále vady řeči (30), zraková postižení (14), autismus (12) a tělesná postižení (11).