Cílem schůzky bylo pokusit se společně najít přínosné postupy, jak onu tolik proklamovanou podporu technického vzdělávání uskutečňovat v praxi, jak zlepšit dosavadní nepříznivou situaci a navrhnout vhodné způsoby popularizace technických a přírodovědných oborů mezi žáky základních škol, ideálně pak i mezi jejich rodiči, protože právě oni mají na výběr oboru dalšího vzdělávání svých dětí zásadní vliv.

Z jednání vzešlo několik zajímavých námětů a návrhů, jak spolupráci nastavit. Zásadním požadavkem je tuto součinnost zahájit bez průtahů, takřka okamžitě, protože příznivé výsledky se projeví v časovém horizontu 15 let.

Nezbytné bude spojení sil a prostředků města jako zřizovatele základních škol, Ústeckého kraje, hospodářské komory okresní i krajské, investorů v zónách, průmyslových podniků, vysokých škol v kraji a dalších partnerů v technickém vzdělávání.

Ředitelé základních škol mimo jiné zmiňovali jako nezbytné zlepšit materiálně-technické vybavení pro zajištění výuky technických a přírodovědných předmětů, rekonstruovat a moderně zařídit kromě odborných učeben fyziky, chemie a přírodopisu také školní dílny. Jako efektivní vidí ředitelé například vytvoření technického parku – centra, podobného, jakým je Techmania Science Center v Plzni či IQLandia Science Center v Liberci.

Důležité je také odhalit, podchytit a dále rozvíjet výrazné matematické talenty. Takových žáků se i v Mostě najde spousta, jak dokazují výsledky matematických soutěží. Okresní hospodářská komora se hlásí k podpoře takto nadaných žáků a žákyň.

Pro letošní rok je Most Evropským městem sportu. Proč by do budoucna nemohl být městem matematiky a matematiků? 

Psali jsme:

Dycky Most! Ale bez Penny Marketu. Ten špatně dopadl

Zastánci potratů obsadili most, nepustili hasiče. A na síti jim nadávají do „fašo“

Demolice Libeňského mostu VIDEO

Most nám spadnul, kdopak nám ho postaví? V Americe hodně zapeklitá otázka