Volební programy politických stran slibují zvýšení platů v rozemzí od 18–52 %, přičemž většina programů slibuje zhruba 20procentní zvýšení, což ale české učitele z poslední příčky na platovém žebříčku učitelů v EU výrazněji neposune. Navíc ani jedna ze stran neřeší, kolik by její slib stál a kde by na to vzaly peníze. To také ubírá na dlouhodobější věrohodnosti slibů.

Studie think-tanku IDEA při Národohospodářském ústavu AV ČR, která vznikla v rámci cyklu IDEA PRO VOLBY 2017, mapuje volební programy politických subjektů, které by na základě předvolebních průzkumů mohly vstoupit do Sněmovny, nebo by se mohly přiblížit pětiprocentní hranici – tedy ČSSD, KDU-ČSL, KSČM, ODS, Piráti, Realisté, SPD, STAN, TOP09, Zelení (program hnutí ANO v době analýz ještě nebyl zveřejněn).

Studie poukazuje na souvislosti, nejasnosti a rozpory v předvolebních slibech a hledá v nich odpovědi na sedm klíčových otázek, které IDEA položila již v červnové studii IDEA PRO VOLBY 2017 – Nízké platy učitelů: hodně drahé řešení. „Většina politických stran ve svých programech oproti minulosti deklaruje, že je třeba učitelské platy výrazně zvýšit a navýšení dokonce vyčísluje. O nákladech a zdrojích se v nich však nehovoří,“ upozorňuje autor studie Daniel Münich.

Do detailu jde volební program pro školství a vzdělávání Strany zelených. Extrémně stručný je naopak program komunistů. Většina slibuje zvýšení platů o 18–20 %. Sociální demokraté a Lidovci navíc chtějí toto zvyšování platů rozložit do čtyř let – naopak STAN slibuje nejvyšší a zároveň skokové navýšení o 50 % v prvním roce po volbách. Realisté mluví také o výrazném zvýšení platů, ale neuvádí tempo zvyšování.

Volební programy však vůbec neřeší finanční náročnost a zdroje. Studie uvádí spodní odhad nákladů na desetiprocentní zvýšení učitelských platů ve výši zhruba 6,7 miliardy korun, což ovšem nezahrnuje ostatní pedagogické a nepedagogické pracovníky. I nejnižší sliby by vyšly na 18 miliard ročně a slib STAN dokonce na 35 miliard.

„Volebním slibům chybí dlouhodobější věrohodnost, takže ve světle dosavadních špatných zkušeností nemají potenciál do učitelské profese začít lákat dostatek mladých nadaných lidí,“ komentuje Münich.