Česká republika se stala členem Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) na konci roku 1995 jako první z transformujících se ekonomik střední Evropy. Za těchto 30 let se reálná produktivita práce v Česku téměř zdvojnásobila, což pomohlo částečně dohnat starší členské státy. „Zatímco před rokem 2008 zaznamenávala produktivita rychlý růst, v současné době je v České republice i dalších evropských zemích patrná její stagnace,“ říká Marek Rojíček, předseda Českého statistického úřadu.

Česku se podařilo značně zvýšit podíl mladých dospělých s dosaženým vysokoškolským vzděláním z desetiny na třetinu. Silné zaměření na odborné střední školy, které v devadesátých letech představovalo výhodu díky dobře kvalifikované pracovní síle, však nyní studentům ztěžuje přechod na vysoké školy. Schopnosti dospělých, zejména v oblasti numerických dovedností, jsou ale nadprůměrné. Zvyšující se vliv sociálních nerovností pak negativně ovlivňuje studijní výsledky žáků i kompetence dospělé populace. „Předpokladem pro úspěšnou modernizaci Česka je nová podoba vzdělávacího systému, který je zatím zaměřen na střední odborné školství. Nezbytný je i důraz na celoživotní vzdělávání,“ upozorňuje Marek Rojíček.