Největší problémy měly děti s úlohami se zlomky, v angličtině se znalosti naopak zlepšily. Zhoršování znalostí českých školáků konstatovaly v minulých letech mezinárodní průzkumy. "Dovednosti žáků jsou po šesti letech významně horší, ubylo dobrých a velmi dobrých žáků, přibylo průměrných," představil výsledky z českého jazyka Bohumil Kartous ze Scia, které za úplatu připravuje také testy na střední a vysoké školy. Podíl podprůměrných žáků se dokonce zvýšil z původních 31 procent na 35 procent.

Zlepšení nastalo v angličtině