Smlouvy s rodiči a s tím související nárůst administrativy ve školách, snaha přenášet odpovědnost na rodiče, vždy a v každém případě, skrytá nedůvěra vůči učitelskému sboru, nedůvěra ve schopnosti kantorů, připravit žáky odborných škol k maturitě z cizího jazyka a teď, jako poslední výkřik ministra školství je, poskytovat finanční prostředky na platy učitelů škol, podle počtu dětí ve třídách. Co bude následovat? Rušení škol typu víceletá gymnázia, nebo snad rušení jazykových tříd? Tam totiž odchází, v průběhu let, část dětí ze základních škol, a tím logicky snižují počty žáků na druhém stupni základních škol a snižují tak i počty žáků hlásících se na čtyřletá gymnázia a odborné školy.

Děsí mě tato představa, přesto že moje děti tyto nepochopitelné změny již nezasáhnou. Je třeba si uvědomit, že problém s financováním škol a přijetí nepopulárních opatření bude ve svém důsledku, ležet na ramenou krajů a obcí. Ty získávají objemy finančních prostředků na mzdy učitelů ze strany ministerstva a následně, je přerozdělují na jednotlivé školy. Pokud tak budou chtít kraje a obce, jako zřizovatelé středního, respektive základního školství zachovat dostupnost a kvalitu svých škol, budou nuceni finanční prostředky na mzdy dorovnat. Ministerstvo není zřizovatelem těchto zařízení, a opatření, tak dělá od zeleného stolu v Praze. Bylo by proto dobré, v tomto ohledu, znát jednoznačný názor ze strany zřizovatelů škol, ať již středních (kraje a hl. město Praha), tak základních (obce a městské části). Věřím, že právě zástupci zřizovatelů, kteří kromě prostředků na mzdy, financují školy jako takové, přednesou zasvěcený názor, opřený o faktické zkušenosti ze školského prostředí. Snaha ministerstva je, předvést jak rozhoduje o chodu škol, jak spoří finanční prostředky, jenže o školách rozhodují zřizovatelé, nesou důsledky rozhodování lidí z ministerstva. Důsledky kroků ministerstva vtělené do legislativy, jsou pro zřizovatele škol fatální. Zejména ty kroky, které mají dopad do rozpočtu samosprávných celků, protože samosprávné celky, pokud chtějí zachovat dostupný rozsah vzdělávání v rámci své působnosti, dostát své koncepci školství, budou nuceni nápady z pera ministra Dobeše, dofinancovat. Tak nezbývá, než na adresu MŠMT dodat, že by si zodpovědní měli uvědomit, jaký dopad do rozpočtů samosprávy jejich nápady budou mít, a měli by tyto kroky se samosprávou projednat. Jde o odpovědnost vůči voličům, a tu bude mít zřizovatel školy.