Chládek: Rozvoj školství se musí vrátit mezi absolutní priority každé vlády

11.07.2013 21:06 | Zprávy

autor: ČSSD

ČSSD odmítá dnešní prohlášení bývalého ministra Nečasovy vlády Petra Fialy o tom, že svému nástupci předává resort školství stabilizovaný a v pořádku. Výsledky mezinárodních srovnání, dlouhodobá stagnace státní finanční podpory školství či tragický stav v čerpání peněz z fondů EU usvědčují bývalého ministra z toho, že neříká pravdu.

Chládek: Rozvoj školství se musí vrátit mezi absolutní priority každé vlády

Foto: senat.cz
Popisek: Senátor Marcel Chládek

Ministři Nečasovy vlády Josef Dobeš a Petr Fiala byli ve své snaze řídit ministerstvo školství neúspěšní. Josef Dobeš se zapíše do historie jako ministr, který připravil školství o několik miliard korun z fondů EU. Petr Fiala pak bude vždy spojen s naprosto nevýrazným vedením rezortu a s neúspěšným pokusem změnit pravidla pro vysoké školy, pro která nenašel dostatečnou politickou ani odbornou podporu.

Nový ministr školství Dalibor Štys přebírá resort v těžké situaci. Ať už bude mise Rusnokovy vlády jakkoli dlouhá, je nutné, aby se v klíčových oblastech neztrácel čas. Školství se musí vrátit zpět mezi absolutní priority jakékoli vlády, Rusnokovu nevyjímaje.

Podle ČSSD by se měl proto nový úřednický ministr soustředit především na následujících šest priorit:

- pokračovat v přípravě novely vysokoškolského zákona

- připravovat změny financování regionálního školství, protože současná podoba je neufinancovatelná

- stabilizovat státní maturitu, protože současný dočasný model je nastaven jen do roku 2014

- dokončit kariérní řád pedagogů

- určit strategii podpory učňovského a odborného školství

- řešit nedostatek kapacit mateřských škol

ČSSD již veřejnosti představila pro všechny oblasti svá řešení a pozitivní návrhy změn, které mají za cíl českému školství pomoci.

Nový ministr by také neměl zavírat oči před opakujícím se "velkým letním problémem", kdy řada škol postupuje tak, že učitele na prázdniny pošlou na Úřad práce, aby je v září opět zaměstnaly. A stejně tak by měl zvážit návrhy svých předchůdců v oblasti plošného testování žáků 5. a 9. tříd, kde by bylo řešením testovat jen reprezentativní vzorek žáků.

Tento článek je uzamčen

Článek mohou odemknout uživatelé s odpovídajícím placeným předplatným, nebo přihlášení uživatelé za Prémiové body PL

+ ParlamentníListy.cz
box PL na Seznam.cz + ParlamentníListy TV
sledujte PL na YouTube + ParlamentníListy.cz
sledujte PL na GoogleZprávy + ParlamentníListy.cz
sledujte PL na Facebooku

Líbil se Vám tento článek?

Nezávislost naší redakce můžete podpořit peněžitým darem v jakékoliv výši bankovním převodem na účet:

131-981500247/0100

QR kód obsahuje údaje k platbě, výši částky si určete sami.

Článek obsahuje štítky

ČSSD , Chládek , školství

Trestní odpovědnost

Hodně se mluví o jejím snížení, co jsem pochopil, i vy jste pro. Ale jestli k ní má dojít, nemělo by to přinést pro mladistvé i nějaká práva, která teď nemají? Třeba, že by mohli dřív volit, nebo pít pivo (ne že by zrovna toto bylo dobré, ale jde o princip). Není také paradox, že se na jedná straně ...

Odpověď na tento dotaz zajímá celkem čtenářů: