V takzvaných problémových úlohách se testovala schopnost žáků vymyslet řešení nejrůznějších situací, přičemž děti mohly kromě svých znalostí vyhledávat i nové informace, které by jim v řešení úkolu pomohly. Tyto problémové situace se týkaly běžných denních činností, třeba při používání mobilů, na sportovním tréninku, při péči o domácí zvířata nebo v mezilidských vztazích.
Tento článek je uzamčen
Článek mohou odemknout uživatelé s odpovídajícím placeným předplatným, nebo přihlášení uživatelé za Prémiové body PLPřidejte si PL do svých oblíbených zdrojů na Google Zprávy. Děkujeme.
autor: vam, čtk
