Jiří Behenský: Poučení z historie se nedostavuje

22.01.2013 12:12 | Zprávy
autor: cssd.cz

V předvolební rozjitřené atmosféře mě upoutalo vyjádření kandidáta Schwarzenberga, ve kterém obvinil presidenta Klause a kandidáta Zemana z jakéhosi spikleneckého spojenectví. Ač já sám jsem levicového smýšlení, jsem přesvědčen, že Klause a Zemana nespojuje mocenský kartel, ale obyčejná skutečnost, že jsou oba Češi.

Jiří Behenský: Poučení z historie se nedostavuje
Foto: Hans Štembera
Popisek: V divadle Hybernia se konala debata dvou finalistů prezidentské volby. Moderoval Václav Moravec

Že jsou hrdí na své národní dějiny a dovedou z nich vyvodit poučení. Chápu je i proto, že jsem z Habartova, kde každoročně 12. září uctíváme památku 4 zavražděných četníků, které má na svědomí zfanatizovaný dav sudetských Němců, kteří se v roce 1938 z více jak 90 % aktivně hlásili k Henleinově fašistické straně. Nikdy se zástupce sudetských Němců pietního aktu v Habartově nezúčastnil. I proto budu volit Zemana a ne jeho protivníka, kterému češství a naše historie zřejmě nic neříkají – jinak by nemohl posílat českého presidenta k soudu pro válečné zločince.

Tento článek je uzamčen

Článek mohou odemknout uživatelé s odpovídajícím placeným předplatným, nebo přihlášení uživatelé za Prémiové body PL

JUDr. Jindřich Rajchl byl položen dotaz

Vážně máte za to, že jsou studenti hloupí?

Že nedokáží myslet vlastní hlavou, že nerozumí tomu, co se děje? Se pak nedivte, že jsou proti vám, když je zesměšňujete, jako třeba zde https://www.parlamentnilisty.cz/politika/politici-volicum/Rajchl-PRO-Skolstvi-ma-byt-apoliticke-realita-je-ale-na-mile-vzdalena-790262). Paradox je, že za to samé ...

Odpověď na tento dotaz zajímá celkem čtenářů:

Tato diskuse je již dostupná pouze pro předplatitele.

Další články z rubriky

Jana Šťastná a Yveta Rychtaříková: První vlaštovka směrem ke zlepšení stavu ve školství

19:30 Jana Šťastná a Yveta Rychtaříková: První vlaštovka směrem ke zlepšení stavu ve školství

Komentář Jany Šťastné a Yvety Rychtaříkové k semináři „Moudrost, mravnost a racionalita ve vzdělává…