Podpora mentoringových pozic může významně pomoci, ne-li přímo vyřešit, řadu problémů, se kterými se ve školství potýkáme. Jedná se například o nízký zájem o studium učitelství, nekvalitní praxi během studia či riziko předčasných odchodů ze školství u začínajících učitelů.

Systémová podpora provázejícím učitelům v České republice chybí přes třicet let. Ruku v ruce s reformou fakult připravujících učitele, která běží ve spolupráci s ministerstvem školství, jde o přelomovou změnu v tom, jak připravujeme české učitele na povolání.