Žáci, jejichž mysl vždy ovlivňovala přirozená dětská pohodlnost a neschopnost dohlédnout na význam vzdělání, si dnes mimořádně hlasitě kladou požadavky, aby nebyly zatěžováni podle nich zbytečnostmi, neboť to co po nich učitelé chtějí lze pouhým kliknutím nalézt na internetu. Rodiče si v podstatě přejí to samé, neboť ač na své děti nemají čas, v horším případě chuť se jim věnovat, přesto si přejí, aby to na vysvědčení jejich dětí nebylo poznat. I učitelé se tomuto trendu přizpůsobili a tak po zkušenostech, že se stavovská zásadovost nevyplácí, rezignovali na primární zájem co nejvíce naučit, ale v co největším klidu odučit.