Navrácení žáků a studentů do škol se nedá nadále odkládat, protože již nelze přehlížet negativní dopady, které dlouhodobé uzavření škol má na statisíce žáků, studentů, rodičů a učitelů.

Mnozí žáci a studenti základních a středních škol nebyli ve škole od 12. března po dnešní den (11. listopadu) déle než 5 týdnů a zbylých 22 týdnů absolvovali distančně. Taková doba je nepřiměřeným tlakem na 1,7 milionu žáků, jejich rodičů a také více než 165 000 učitelů a nepedagogických pracovníků. Je nutné podotknout, že distančního vzdělávání se aktuálně účastní také na 250 000 vysokoškoláků a akademických pracovníků vysokých škol. Na udržitelném fungování školství jsou tak přímo závislí nejenom téměř než 2 miliony žáků, studentů, jejich učitelů, ale také všichni rodiče.

Rodiny a rodiče samoživitelé jsou pod nepřiměřeným tlakem a otevření škol by výrazně podpořilo jejich možnosti ekonomicky udržitelné situaci v rodině, kvalitní vzdělávání jejich dětí a nastavení režimu, který je dlouhodobě udržitelný. 

Distanční výuka, jakkoli technicky zvládnutá a připravená, nemůže plně nahradit a suplovat prezenční výuku. Škola je prostorem, kde se žáci a studenti učí celé řadě dovedností, zvládání situací, které v domácím prostředí nelze simulovat ani zcela nahradit. Sociální kontakty, mezilidské vazby jsou často stejně důležité jako informace a fakta, která škola a učitelé zprostředkovávají. V těchto ohledech je škola nezastupitelným místem setkávání, rozvoje osobnosti, pěstování měkkých dovedností a společného sdílení zážitků.