Libor Dvořák: Ukrajinci zastavili Rusům vodu

23.02.2015 11:20 | Zprávy

Rozhořčená rusko-ukrajinská krize může někdy mít i rysy až tragikomické. Dokazuje to nejnovější iniciativa ruských zákonodárců na půdě Státní dumy.

Libor Dvořák: Ukrajinci zastavili Rusům vodu
Foto: Hans Štembera
Popisek: Uzavírací ventil, ilustrační foto

Největší ukrajinská řeka Dněpr „odnáší ruské vody do jiných zemí“, konstatovala vážená pospolitost nejvyššího ruského zákonodárného orgánu.

Tento samozřejmě vypadající fakt ale má kromě geografického aspektu i aspekt právní – o tom je v každém případě přesvědčen poslanec za Žirinovského liberálně demokratickou stranu Maxim Šingarkin.

A dostáváme se k jádru pudla: Dněpr totiž zásobuje vodou Severokrymský kanál. Jeho stavidla však Ukrajina uzavřela a dodávat vodu na Krym odmítla.

Tento článek je uzamčen

Článek mohou odemknout uživatelé s odpovídajícím placeným předplatným, nebo přihlášení uživatelé za Prémiové body PL

Ukrajina (válka na Ukrajině)

Zprávy z bojiště jsou v reálném čase těžko ověřitelné, ať již pocházejí z jakékoliv strany konfliktu. Obě válčící strany z pochopitelných důvodů mohou vypouštět zcela, nebo částečně nepravdivé (zavádějící) informace.

Redakční obsah PL pojednávající o tomto konfliktu naleznete na této stránce.

JUDr. Jindřich Rajchl byl položen dotaz

Vážně máte za to, že jsou studenti hloupí?

Že nedokáží myslet vlastní hlavou, že nerozumí tomu, co se děje? Se pak nedivte, že jsou proti vám, když je zesměšňujete, jako třeba zde https://www.parlamentnilisty.cz/politika/politici-volicum/Rajchl-PRO-Skolstvi-ma-byt-apoliticke-realita-je-ale-na-mile-vzdalena-790262). Paradox je, že za to samé ...

Odpověď na tento dotaz zajímá celkem čtenářů:

Tato diskuse je již dostupná pouze pro předplatitele.

Další články z rubriky

Jana Šťastná a Yveta Rychtaříková: První vlaštovka směrem ke zlepšení stavu ve školství

19:30 Jana Šťastná a Yveta Rychtaříková: První vlaštovka směrem ke zlepšení stavu ve školství

Komentář Jany Šťastné a Yvety Rychtaříkové k semináři „Moudrost, mravnost a racionalita ve vzdělává…